Merhaba ben Ahmet, Bilgisayar Mühendisliği Bölümünde Araştırma Görevlisiyim. Bu deneme, bölümümüzün tanıtım ekibi olarak görev aldığı 7. Kayseri Bilim Festivali'ndeki deneyimlerimi sunmaktadır. Bu sorumluluk, bilgisayar bilimlerinin halkla buluşması ve onlardaki yansımasını görmek konusunda değerli içgörüler sağlamıştır.
Hazırlık Aşaması
Etkinlikten birkaç gün önce, bölümümüz potansiyel aktiviteleri tartışmak için toplandı. Çeşitli öneriler arasında, on yıl önce lisede geliştirdiğim bir projeyi uyarlamayı önerdim: Başlangıçta bir İngilizce dersi ödevi için hazırlanmış olan "Kim Milyoner Olmak İster" televizyon programının PowerPoint tabanlı simülasyonu. Dosyaları inceledikten sonra, bu oyunu genç kitleler için hedeflenmiş bilgisayar bilimleri ve mühendisliği sorularıyla yeniden formüle etmeyi önerdim. Bölüm bu öneriyi onayladı.
Hazırlık birkaç teknik değişiklik gerektirdi. İlk olarak, PowerPoint sürümünü güncelledim ve ses bileşenlerini ayarladım. Arızalı efektleri düzelttikten ve animasyonları iyileştirdikten sonra, soru setlerini derleyen bölüm meslektaşlarımla iş birliği yaptım. Bu sorular daha sonra zorluk seviyelerine göre düzenlendi ve beş farklı yarışma turu ortaya çıktı. Katkıları ve destekleri paha biçilmez olan meslektaşlarıma minnettarım.
Dekanlık, son soruyu başarıyla cevaplayan yarışmacılar için ödül olarak AGÜ hediye setleri sağlama nezaketinde bulundu. Her set zarif bir ambalajda sunulan bir anahtarlık, bir ajanda ve ek bir eşya daha içeriyordu.
Festival Günü Deneyimi
Festival genellikle üç gün sürmektedir; ancak benim katılımım yalnızca Pazar günü için planlanmıştı. Vardığımda, alan boyunca düzenlenmiş, çocukları ve meraklı yetişkinleri meşgul etmek için tasarlanmış çok sayıda renkli stant gözlemledim. Kayseri Büyükşehir Belediyesi çeşitli sergiler düzenlemiş, Kayseri'deki her üniversite kendi özel standını kurmuştu. Ek cazibe merkezleri arasında sanal gerçeklik test alanı, TÜBİTAK'ın sergi standı ve hatıra anahtarlık satın aldığım Türk Yıldızları ve Solo Türk ürün satış noktaları bulunuyordu.
Pavilyonumuzda Trafik Akışı Tahmini girişimimiz de dahil olmak üzere çeşitli araştırma projelerini gösteren posterler, bir 3D yazıcı, Yaşam ve Doğa Bilimlerini temsil eden bir mikroskop ve bilgi yarışması istasyonumuz yer alıyordu.
Yarışma Süreci
Yarışmamıza olan ilgi sabah saatlerinden itibaren istikrarlı bir şekilde arttı ve çeşitli yaş gruplarından katılımcıları çekti. Birkaç yarışmacı olağanüstü bilgi ve beceri gösterdi. En unutulmaz katılımcılar arasında Sümer Fen Lisesi'nden dört öğrenci vardı.
Soru setlerimiz öncelikle genç kitleler için tasarlanmıştı, yetişkin katılımcılar için ayrılmış bir ileri seviye set bulunuyordu. Sorular, öğretim üyelerinin bile tamamlamakta zorlanacağı bir seviyede genel bilgisayar bilimi bilgisini değerlendiriyordu. Yarışma formatı iki joker hakkı içeriyordu: başka bir kişiye danışma veya yarı yarıya seçeneği. Katılımcılar ile büyük ödül arasında dokuz soru duruyordu.
Bu özel öğrenciler yarışmada dikkat çekici bir şekilde ilerledi. Klavye kısayolları (Ctrl+C ve Ctrl+V fonksiyonları) ve AGÜ'nün kuruluş tarihi (Temmuz 2010) hakkındaki temel soruları tereddütsüz cevapladılar. Yapay zekâ tarafından üretilen görüntüler ile gerçek görüntüleri ayırt etmelerini gerektiren özellikle zorlu bir soru da dahil olmak üzere, hiçbir joker hakkı kullanmadan giderek zorlaşan soruları başarıyla geçtiler.
Sondan bir önceki sorular özellikle zordu:
Soru 8:
1970'lerin sonlarında Türkiye'de üretilen ilk yerli bilgisayarların adları nelerdir?
A: Anadolu ve Pars B: Altay ve Göktürk C: Boğaziçi ve Marmara D: Uslu ve Boncuk
Soru 9:
Joseph Marie Jacquard, delikli kartları kullanan ve erken dönem bilgisayar teknolojisini etkileyen Jacquard Makinesini geliştirdiğinde mesleği neydi?
A: Matematikçi B: Matbaacı C: Saat ustası D: Dokumacı
(İlgilenen okuyucular için merakın korunması amacıyla cevaplar kasıtlı olarak verilmemiştir.)
Dikkat çekici bir şekilde, bir öğrenci İstanbul Teknik Üniversitesi'nde "Bilgisayar Tarihi" sunumunda ilgili bilgilerle karşılaşmıştı ve görünüşe göre bu sunum her iki cevabı da içeriyordu. Bu olağanüstü hazırlık onların ödülü kazanmalarını sağladı. Performansları hatırladığım kadarıyla eşsiz kalmaya devam ediyor.
Dikkat çeken bir diğer katılımcı, olağanüstü azim gösteren, iki kez yarışan ve yaşa uygun soru seti ile ikinci denemesinde başarılı olan genç bir kızdı.
Sonuçlar ve Yansımalar
Günün sonunda, on AGÜ hediye setinin tamamı başarılı yarışmacılara verilmişti. Ayrıca, son soruya ulaşamayan katılımcılara 3D baskılı AGÜ anahtarlıkları dağıttık, böylece çabalarının tanınmasını sağladık.
Bu deneyim, bir organizatör perspektifinden etkinlik düzenleme ve kriz yönetimi konusunda değerli içgörüler sağladı. Festival, gençleri interaktif, oyunlaştırılmış öğrenme deneyimleri yoluyla bilgisayar bilimleriyle buluşturmanın önemini gösterdi. Özellikle genç yarışmacılar olmak üzere katılımcıların sergilediği coşku ve bilgi, gelecek nesil arasında STEM alanlarına umut verici bir ilgi olduğunu gösteriyor.
Sonuç
7. Kayseri Bilim Festivali, yaratıcı eğitimsel erişimin etkinliğini vurgulayan zenginleştirici bir deneyim olduğunu kanıtladı. Yarışma formatı eğlence ve eğitimi başarıyla birleştirerek karmaşık bilgisayar bilimi kavramlarını çeşitli kitlelere erişilebilir hale getirdi. Zaman kısıtlarına bağlı olarak, sunum materyallerini gelecekteki bir yayında paylaşmayı amaçlıyorum.
